1、贯彻落实国家新医改精神，彻底破除“以药养医”机制。
2、实施国家基本药物制度，促进乡村一体化管理。
3、实施国家基本药物制度，缓解“看病难、看病贵”矛盾。
4、积极推进国家基本药物制度，努力减轻群众用药负担。
5、实施国家基本药物制度是一项重大的惠民工程。
6、实施基层医药卫生机构体制综合改革，运行卫生院管理新机制。
7、优化医疗服务流程，推广便民惠民服务举措。
8、实行基本药物零差率销售，切实减轻群众用药负担。
9、提倡使用中医中药，推广适宜技术应用。
10、深化医药卫生体制改革，缓解群众看病难、看病贵问题。
11、优化医疗服务流程，推行便民惠民服务措施，提高群众满意度。
12、实施基本药物制度，加强公共卫生服务。
13、调整医保结算和支付方式，引导病人合理就诊。
14、实施基本药物制度，促进基层卫生事业科学发展。
15、门诊输液和抗生素使用控制。
16、基本药物，安全有效，使用方便，价格低廉。
17、推进基本药物制度改革，取消药品加成，实行零差率销售。
18、全社会共同参与，促进国家基本药物制度顺利实施。
19、实施基本药物制度，全面提高健康水平。
20、实行药品零差率销售，减轻农民医药费用负担。
21、合理使用基本药物，提升群众健康水平。
22、实施基本药物制度，保障群众用药安全。
23、全面实施国家基本药物制度，保障人民群众基本用药。
24、深化医药卫生体制改革是解决群众看病难看病贵问题的重要举措。
25、实施国家基本药物制度，保障群众基本用药安全。
26、实施国家基本药物制度，促进卫生事业科学发展。
27、深化医药卫生体制改革，人人享有医疗保障。
28、调整医药服务价格，推进医药分开，体现医务人员劳务价值。
29、保障基本用药，提高健康水平。
30、实施基本药物制度，打造便民惠民工程。
31、基本药物、质优价廉、安全有效、公平可及。
32、强化医德医风建设，构建和谐医患关系。
33、基本药物惠万家、健康幸福你我他。
34、实施基本药物制度，巩固镇村一体化成果。
35、促进合理用药，控制药物滥用。
36、实施国家基本药物制度，全面提高健康水平。
37、破除以药养医机制，建立公立医院运行新机制。
38、实行国家基本药物制度，保障人民群众身体健康。
39、深化医药卫生体制改革，提高医疗机构服务能力，保障人民群众身体健康。
40、实行药品零差率，百姓看病得实惠。
41、首选使用基本药物，提高基本药物使用比例。
42、实行药品零差率销售，适当调整医疗服务价格。
43、提升医疗服务品质，改善群众看病就医感受。
44、知识只能奠定教师课堂教学的底气，而教学艺术才能给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂才会大气。
45、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
46、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是（出色）表演者。
47、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
48、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
49、高效学习获得的不仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习能力。
50、勤总结，常校正，则事无不达；常反思，常纠错，则人无败事。
51、优质服务在公交，一流服务为人民。
52、便捷出行看公交，城市通畅效率高。
53、安全第一，服务至上，港城公交，伴你同行。
54、乘客满意只有起点，公交服务永无止境。
55、绿色出行，乘公交方便快捷，环保舒适，坐公交干净顺畅。
56、热情服务每一天，真情服务每一位。
57、规范经营秩序利民，发展公共交通惠民。
58、和谐开进每一站，真诚服务每一客。
59、您给公交一份清洁，公交给您十分满意。
60、优先发展公共交通事业，全力推动城市公交改革。
61、用心服务传真情，公交一路洒文明。
62、车厢虽小是个家，点滴文明靠大家。
63、关心支持公交改革，争做吕梁文明乘客。
64、乘心乘意乘平安，载民载情载和谐。
65、有序排队，主动让座，文明乘车。
66、共建和谐社会，创建美丽家园。
67、加快棚户区改造步伐，满足广大群众住房需求。
68、加快推进棚户区改造工程，着力改善人民群众居住环境。
69、坚持公平公正公开原则，切实维护被征收人合法权益。
70、坚决做好棚改工作，努力打造生态宜居环境。
71、棚改工作惠民众，有钱无钱住新房。
72、棚改惠民普新篇，旧城旧貌换新颜。
73、情系民生，甘于奉献；合力攻坚，勇往直前。
74、主动参与，积极配合，同享棚改阳光，共建美好家园。
75、用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点。
76、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
77、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美。
78、务求真实、张扬个性、注重实践、关注过程、鼓励创新。
79、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的挑战。
80、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
81、堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路。
82、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
83、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
84、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。
85、把握参与的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
86、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
87、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
88、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
89、课堂上要关注学生心灵的碰撞、智慧火花的迸溅、学生灵感的生发；教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。
90、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
91、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
92、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
93、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。出自段子乐
94、课堂教学中，教师起什么作用呢？教师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍，教师要注重培养学生的学习动机，学习兴趣，教给学生学习方法，使学生学的生动活泼。
95、树葬、花葬、归石葬、壁葬等不占土地或少占土地的新型骨灰安葬方式。
96、省道、旅游主干线两侧建造坟墓。
97、安得广厦千万间，天下寒士皆欢颜。
98、改造老市区，建设新城市。
99、高高兴兴离旧家，欢欢喜喜住新居。
100、共建和谐社会，创建美丽家园。
101、加快棚户区改造步伐，满足广大群众住房需求。
102、加快推进棚户区改造工程，着力改善人民群众居住环境。
103、棚改惠民普新篇，旧城旧貌换新颜。
104、实施棚改，利国利民。
105、惜日毛草屋，今日变楼房。
106、依法征收以情征收和谐征收阳光征收。
107、保障基本用药，提高健康水平。
108、调整医药服务价格，推进医药分开，体现医务人员劳务价值。
109、贯彻落实国家新医改精神，彻底破除“以药养医”机制。
110、合理使用基本药物，提升群众健康水平。
111、积极推进国家基本药物制度，努力减轻群众用药负担。
112、基本药物，安全有效，使用方便，价格低廉。
113、基本药物、质优价廉、安全有效、公平可及。
114、基本药物惠万家、健康幸福你我他。
115、破除以药养医机制，建立公立医院运行新机制。
116、强化医德医风建设，构建和谐医患关系。
117、全社会共同参与，促进国家基本药物制度顺利实施。
118、深化医药卫生体制改革，缓解群众看病难、看病贵问题。
119、深化医药卫生体制改革，人人享有医疗保障。
120、深化医药卫生体制改革，提高医疗机构服务能力，保障人民群众身体健康。
121、实施国家基本药物制度，保障群众基本用药安全。
122、实施国家基本药物制度，促进乡村一体化管理。
123、实施国家基本药物制度，缓解“看病难、看病贵”矛盾。
124、实施国家基本药物制度，全面提高健康水平。
125、实施基本药物制度，促进基层卫生事业科学发展。
126、实施基本药物制度，打造便民惠民工程。
127、实施基本药物制度，全面提高健康水平。
128、实施基层医药卫生机构体制综合改革，运行卫生院管理新机制。
129、实行国家基本药物制度，保障人民群众身体健康。
130、实行药品零差率销售，适当调整医疗服务价格。
131、提倡使用中医中药，推广适宜技术应用。
132、提升医疗服务品质，改善群众看病就医感受。
133、推进基本药物制度改革，取消药品加成，实行零差率销售。
134、特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
135、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
136、新课程新理念新方法培育新人，重目标重主体重实践发展能力。
137、以人为本张扬个性求真求实，注重实践关注过程鼓励创新。
138、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
139、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
140、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是（出色）表演者。
141、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
142、我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上。
143、堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路。
144、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
145、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
146、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。
147、勤总结，常校正，则事无不达；常反思，常纠错，则人无败事。
148、让课改充满思想让教学充满智慧，让激情燃烧成为我们的学习状态。
149、纳新吐故，辩证解读课程标准；扬优弃弊，理智改善教学行为。
150、灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标。
151、知识只能奠定教师课堂教学的底气，而教学艺术才能给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂才会大气。
152、“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
153、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
154、加快教育强镇步伐，把握现在；率先实现现代教育，赢得未来。
155、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。”
156、科研兴校，努力办好现代教育；以学论教，积极推进课程改革。
157、高效学习获得的不仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习能力。
158、坚持科学发展，提升教育品质；抢抓创建机遇，谋求特色发展。
159、 不乱吐乱扔，不乱闯乱行，不乱停乱放。
160、 殡葬改革，功在千秋，利国利民，惠及子孙。
161、 殡葬管理，人人有责。
162、 殡葬业是生命传承事业，殡葬业者是生命传承师。
163、 倡导殡葬文明新风，维护国家级生态示范区形象。
164、 倡导厚养薄葬新风，崇尚敬老养老美德。
165、 倡导文明殡葬，保护生态环境。
166、 倡导文明祭祀，反对封建迷信。
167、 改变旧的丧葬观念，提倡文明节俭办丧事。
168、 改革丧葬陋习，禁止老坟新修。
169、 更新丧葬观念，破除丧葬陋习。
170、 构建和谐社会，实现和谐殡葬。
171、 贯彻国家殡葬法规，大力推进殡葬改革。
172、 规范殡葬礼仪，提升服务水准。
173、树葬、花葬、归石葬、壁葬等不占土地或少占土地的新型骨灰安葬方式。
174、 积极推进殡葬改革，促进人与自然和谐。
175、 加大殡改力度，促进殡葬事业发展。
176、 加快殡葬基础设施建设，促进三个文明建设。
177、 坚持丧事从简，实行文明祭扫。
178、省、市殡葬管理法规。
179、 禁止乱建坟墓，保护秀美山川。
180、 禁止在“三沿五区”修建坟墓。
181、 禁止装棺再葬。
182、 破除封建迷信丧葬习俗，树立文明办丧新风尚。
183、 破除迷信，崇尚科学，移风易俗，树立新风。
184、 破除千年封建丧葬陋习，树立当代文明丧葬新风。
185、 破除丧葬陋习，倡导厚养薄葬。
186、 让逝者安心，让丧属放心，让社会满意。
187、 认真推行火葬，制止乱埋乱葬。
188、 深化殡葬改革，促进社会主义精神文明建设。
189、撒散，回归大自然。
190、树立文明祭祀新风。
191、 推行殡葬改革，促进社会主义精神文明建设。
192、 推行火葬，改革土葬，文明节俭办丧事。
193、 推行文明殡葬，构建和谐社会。
194、 严禁乱葬乱埋，治理青山“白化”。
195、 移风易俗，文明祭祀，平安清明。
196、 注重学习，提高素质。
197、 注重仪态，文明用语。
198、 视力1.5不等于没有视疲劳。