13 反省不是去后悔，是为前进铺路。
14 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
15 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。--王光美
16 管理：关注并修正行为，影响并引导人生。
17 夫妇一条心，泥土变黄金。
18 虽然过去不能改变，未来可以。
19 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
20 竞争的真正压力不是对手，而是企业内部思想观念的落后。
21 拥有市场，便拥有明天。
22 易之思之。
23 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
24 大胆是取得进步所付出的代价。--雨果
25 管理就是激发人的潜能，以赢取目标。
26 如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。--罗丹
27 竞争的能力来自比别人更持久的学习力。
28 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
29 管理=勤奋 智慧 知识 心理学--工作格言座右铭
30 管理就是让大家知道你的规划，理解你的规划，理解你的的实施计划和和要求，同时让利益联系你我他。
31 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
32 每个员工的工作，就是团队的工作；公司的绩效，就是你所付出努力的结果。
33 要领导好别人，首先要领导好自己。
34 诚信仁爱建和谐，奉献创新思发展。
35 如果你想成功，那么你要记住：遗产为零，诚实第一，学习第二，礼貌第三，刻苦第四，精明第五。
36 怯弱是出卖我们灵魂的叛徒。--泰戈尔《泰戈尔诗选》
37 每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时--你生命宇宙中尚未制造的材料。
38 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
39 人生没有失败，失败只有暂时的没有成功！
40 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
41 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
42 计划、组织、指挥、协调、控制。
43 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。-屈原《离骚》
44 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
45 临事有三难。能见，一也；见而能行，二也；当行必果决，三也。--张咏
46 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
47 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
48 管理的精髓：把复杂的事简单化了。
49 以创新为动力，以质量求发展。
50 人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
51 所有的魅力在"习惯"面前都将无色。
52 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
53 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
54 每个员工的工作，就是团队的工作；公司的绩效，就是你所付出努力的结果。
55 真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
56 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
教师的工作座右铭6
1、一切为了孩子，为了孩子一切。
2、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
3、厚德载物，自强不息。
4、教育是从黑暗大光明的运动。
5、知识改变命运，勤奋实现理想。
6、人以信立世，师以德育人。
7、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
8、身教重于言教。
9、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
10、教师的威信首先建立在责任心上。
11、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
12、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
13、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
14、以智慧教书，用情感育人。
15、铺路作石子，护花化春泥。
16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
17、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
18、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
19、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
20、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
教师的工作座右铭7
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。――叶圣陶
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。――林格伦
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。――陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、――爱因斯坦
18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法――卢梭
20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。――赞科夫
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生――陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。――苏霍姆林斯基
32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”――《礼记》
33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。――陶行知
37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”――陶行知
